周强老师以“阶梯轴加工”为典型案例，系统讲解了加工基准选择原则在实际加工中的应用场景，并融入“高铁轨道基准统一”等课程思政元素，引导学生理解基准选择对产品精度的决定性作用。课堂采用任务驱动法，师生围绕“如何通过加工顺序优化提升零件合格率”展开深度研讨，有效衔接职业岗位需求。

       课后评课环节，教研室教师围绕教学目标达成度、理实一体化设计、思政元素融入、课堂学生行为规范等维度展开评议。此次活动为进一步规范学生课堂行为、提升专业教学质量打下基础。

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