11月24日上午第3-4节课，英语教研室文波老师的《公共英语1》公开课在机械楼北503举行，本次公开课以“全球变暖，人人有责”这一热点环保议题为核心，紧密结合课文文本，构建了“情境导入—热点词汇—课文精读—互动探究—实践输出”的沉浸式教学流程。

课堂伊始，文老师通过引入国际社会共同呼吁的节能减排、碳中和、碳达峰以及中国政府倡议的人类命运共同体等，再结合课内外词汇，快速将学生带入学习情境。随后，她以问题链为引导，鼓励学生结合生活经验自由发言，不仅激活了学生的已有知识储备，也锻炼了其英语口语表达能力和自信心。在课文精读环节，文老师摒弃了传统的逐字逐句翻译模式，而是引导学生按照段落大意梳理课文中的核心词汇、复杂句式及逻辑结构。针对课文中“低碳生活”“环保责任”等关键概念，她结合英文语境进行深度解析，帮助学生精准把握词汇的用法和内涵。同时，她注重引导学生挖掘文本背后的价值导向，通过各个应对全球变暖的举措，让学生在语言学习中深刻认识到全球变暖的严峻性和全人类共同应对的必要性。互动探究与实践输出环节成为本次公开课的成果环节。学生结合课文所学积极发言，构思并用英文呈现了低碳生活实施方案，方案涵盖节约用电、绿色出行、垃圾分类等多个方面，兼具创新性和可行性，老师实时点评、精准引导，充分调动了学生的参与积极性，课堂氛围热烈活跃。

公开课结束后，听课的同行们对本次公开课给予了高度评价，均表示文老师的教学设计逻辑清晰、环节紧凑，展现了良好的教学基本功；同时，课堂互动形式丰富多样，真正实现了以学生为中心的教学理念，有效提升了学生的语言应用能力和综合素养。本次课将语言教学与国际视野、环保教育和责任激发有机结合，打破了学科壁垒，践行了“立德树人”的根本任务。

（一 审：翁晓艳； 二 审：徐利君； 三 审：刘少华）