为进一步深化学校绩效改革，激发教师队伍活力，公共课部于近期制定并推行奖励性绩效二次分配方案。该方案旨在构建更为科学、公平、高效的激励机制，切实引导教师聚焦立德树人主责主业，提升公共课教学质量和育人实效。在12月3日召开的部门教职工大会上，刘少华主任对该方案的重要意义与核心导向进行了深入阐述。

一、坚持目标导向，夯实育人根基

方案以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密对接学校事业发展需求。通过确立“多劳多得、优绩优酬”的鲜明分配导向，激励教师将个人专业成长主动融入学校高质量发展大局，实现个人价值与办学水平、核心竞争力的协同提升，筑牢人才培养根基。

二、优化分配机制，激活队伍潜能

方案严格遵循“公开、公平、公正”原则，充分保障教职工的知情权、参与权和监督权。其核心设计体现三大特色：

突出效益，倾斜一线：资源分配重点向承担教学科研一线任务、取得显著业绩及关键岗位的教师倾斜，确保贡献与回报相匹配。

分类考核，明晰权责：依据不同岗位类型与职责特点，实施差异化、精细化的考核评价，强化岗位责任意识，提升管理效能。

强化联动，注重实效： 将绩效考核结果与二次分配直接、紧密挂钩，着力营造“业绩为重、奖优促先”的良性竞争环境，激发教师干事创业的内生动力。

三、细化评价标准，突出实绩贡献

方案建立了涵盖“正向激励”与“负向约束”的双向评价体系，考核内容全面细致：

加分项：重点奖励在日常教学、教法创新、科研项目、成果应用以及承担“揭榜挂帅”等重点任务中的突出表现。

减分项：针对履职不到位、教学质量不达标等情况设立明确约束条款，引导教师持续改进，追求卓越。

四、凝聚改革共识，共绘发展蓝图

此次绩效二次分配改革，是公共课部完善内部治理、加强师资队伍建设的关键一步。通过发挥绩效“指挥棒”的精准调节作用，不仅优化了资源配置，更显著增强了教师的职业成就感和团队使命感。展望未来，公共课部将持续优化方案的动态调整机制，促进绩效考核与专业发展、教学改革的深度融合，为培养高素质技术技能人才提供可持续的师资保障。

改革赋能，矢志前行。公共课部将以此次绩效改革为新的起点，进一步汇聚发展合力，在立德树人的道路上不断探索创新，为学校事业的高质量发展注入强劲动力！

（一  审：肖  丽； 二  审：徐利君； 三  审：刘少华）