2025年12月23日下午，公共课部英语教研室在一教401教室组织了集体听评课活动。本堂课由郭蓉菊老师主讲，授课内容为《公共英语1》第六单元阅读指导课——Dancing Beijing。本部门英语、语文、数学、体育等多学科教师参与听评课，共同探讨跨文化英语教学新路径。

本次课程围绕北京奥运会会徽这一核心文化符号，深度融合语言教学与文化传播，生动践行“用英语讲好中国故事”教学理念。课堂教学紧扣主题，各环节设计亮点突出。课前，两名学生自信登台，用流畅英语分享运动喜好，自然衔接运动与文化的关联，为后续教学铺垫。预热讨论阶段，郭老师以“The Color of Passion”,“Unlocking the Symbol ----The Dancing Figure”为议题，引导学生结合课文原文分组讨论，用英语解读国际奥委会对会徽“有史以来最佳设计”的评价，阐释红色象征太阳、圣火的文化寓意，深化对“人文奥运”理念的认知。

精读精讲环节，郭老师立足文本，将语言知识点与文化内涵深度融合。带领学生逐段剖析文本，在掌握核心词汇句型的同时，重点解读“Dancing Beijing”承载的大国承诺、“有朋自远方来不亦乐乎”的待客之道，以及“同一个世界，同一个梦想”的人类共同追求，帮助学生理解会徽的国际传播价值。课程尾声布置的“设计家乡或中国传统徽章”拓展作业，引导学生迁移所学，积累文化传播素材，实现从“学英语”到“用英语传文化”的思维转变。

本次公开课成效显著，不仅达成语言教学目标，更强化了学生文化自信与跨文化传播意识。听评课教师一致认可课程的教学创新，认为郭老师立足原文的教学融入方式，既夯实学生语言基础，又让文化传播自然发生，为高职院校公共英语教学改革提供了可借鉴的思路。

此次公开课成功搭建“英语学习+文化传播”教学平台，为培养学生“自信流畅用英语向世界介绍中国文化”的核心能力筑牢根基，也为我校公共英语教学高质量发展注入新活力。

  （一 审：肖 丽； 二 审：徐利君； 三 审：刘少华）