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《文创开发与设计》课堂双师开讲“衣”主题

3月5日，一场聚焦“衣”主题文创产品设计的双师授课在《文创开发与设计》课程中展开。卢维佳与李玉琴两位教师分别从人工智能辅助调研与传统造物解码两个角度，为学生呈现了方法创新与文化深挖并重的设计课堂。产品艺术设计专业全体教师参与听评课。

卢维佳老师的授课以2026年春晚节目机器人“人机共舞”的精彩表现切入，强调“文化+科技”已成为文创设计的时代语境。围绕“衣”主题，他首先梳理了两种设计思路：传统思路侧重符号的直接提取，拓展思路则强调元素的转译与再生。在随后的任务练习中，学生尝试搜索“传统思路和拓展思路”的衣主题文创案例，却发现传统搜索引擎结果多停留在图案贴图层面，难以找到真正具有转译思维的案例。这一“搜不出来”的困境，促使卢老师引入本课核心技能点——基于AIGC的产品调研。他现场演示了人工智能辅助调研的方法：通过语义扩展、图像生成式描述以及逆向工程提示，让AI查找符合要求的视觉参考。此项技能点旨在帮助学生实现从“找答案”到“生成可能性”的调研思维转变。

李玉琴老师的授课则回归设计本体，围绕“衣”文创产品提出“形、色、质、神” 四维设计要点。她以西汉直裾素纱襌衣为案例，逐层剖析，并以此引导学生从服装设计领域获取色彩搭配灵感，例如借鉴汉代漆器的红黑对比、素纱的透明层次感，为文创产品进行系统的色彩设计。她强调，文创设计并非简单复制文物图案，而是通过“形、色、质、神”的转译，让传统在当代设计中获得新生。

在课后举行的评课会上，观摩教师充分肯定了公开课的教学成效，同时也从实际教学需求出发，提出了富有建设性的建议。此次公开课听评课活动不仅构建了优质的教学展示与专业交流平台，更通过深度研讨与智慧碰撞凝聚了教学共识、拓宽了教学思路，进一步提升了课程教学质量，明确了教学改革方向，为专业建设与发展注入了新的活力。

(供稿：阮子才玉；一审：陈曦；二审:康健文；三审：秦斯)