2025年4月15日，信息工程学院人工智能教研室通过远程会议平台，组织开展了2022级1-3班学生毕业设计线上答辩。本次答辩涵盖网站开发、人工智能大模型应用、数据爬虫分析、小程序设计等多个技术方向，通过"云端交锋"全面检验学生科研创新与工程实践能力。

答辩过程严格遵循学术规范，采用"学生陈述+教师质询+即时答辩"的三段式流程。在15分钟的陈述环节中，学生系统展示项目背景、技术架构及创新成果。如《基于AIV-GPT的教育领域智能问答系统开发》项目，详细演示了多轮对话优化策略；《就业数据爬虫与商业分析系统》则呈现了分布式采集框架的设计逻辑。教师提问环节聚焦技术深度与学术规范性，针对"模型训练效率提升""数据隐私保护机制"等关键问题展开深度追问，考察学生理论转化能力。

答辩现场学术氛围浓厚，学生展现出扎实的专业功底。在应对专家关于"小程序并发性能优化"的质询时，某学生结合压力测试数据提出动态资源调度方案，获得评委认可。答辩委员会最终认定，本届毕业设计选题紧贴行业前沿，76%的项目达到产业化应用标准，充分彰显"AI+X"复合型人才培养成效。

本次云端答辩构建了多维育人效能体系：其一，为学生搭建学术成果与工程实践能力的全方位展示平台；其二，遴选优质项目进入学院科技成果转化体系，形成"研产对接"的良性机制。建立覆盖创新创业、职场适应等维度的综合实践素养评估指标体系，有效衔接人才培养与社会需求，为数字化转型领域输送兼具理论深度与实践广度的高素质技能人才。